Prensa MPPC (22/08/25).- El resultado de la investigación que emprendió en vida la bailarina popular Arianne Velis Ordosgoitti fue presentado en la edición inédita del libro “Ciudades Paralelas”, bautizado este martes 19 de agosto, en la librería Colombeia, ubicada en la sede del Centro Nacional de Estudios Históricos.
El libro es una compilación de artículos, reflexiones y experiencias que la artista escribió durante los últimos diez años, junto a sus estudiantes, sobre la coexistencia de las culturas populares en la urbe y su dinamismo frente al ritmo de la vida moderna.
Esta publicación, la número 14 del Centro Internacional de Estudios para la Descolonización Luis Antonio Bigott, desde su creación, fue presentada y bautizada por la diputada a la Asamblea Nacional (AN) Casimira Monasterios y María Alejandra Orozco Velis, hija de la bailarina, en un acto emotivo al que asistieron familiares, amigos y colegas de la artista.
María Alejandra Orozco Velis señaló que el libro es el resultado de una petición constante que, de alguna manera, su madre pedía desde el calor del hogar. “Ciudades Paralelas es donde se combinan los dos mundos, así como la muerte y la vida, la tristeza y la alegría, la despedida y la bienvenida, la tradición y la contemporaneidad. Arianne incentivó nuestra cultura, orígenes y a los jóvenes para hacer arte”, expresó.
Por su parte, la parlamentaria Monasterios destacó el trabajo de Velis de darle carácter de presente a lo que se considera pasado en el imaginario colectivo. “Al mirar a una ciudad que pareciera escondida, pero que está latente y se manifiesta, como por ejemplo en las colas de la gasolina, vemos el resultado de la labor de Arianne”, afirmó.
Armando Carías, del colectivo Comunicalle, enfatizó la trascendencia del legado que Velis deja en esta compilación, mientras que José Velázquez resaltó el liderazgo social de la bailarina para emprender retos culturales, impulsar a los jóvenes y integrar a las avanzadas generaciones.
Arianne Velis fue una destacada bailarina de las danzas escénicas con raíz tradicional. Egresada en Artes de la UCV y magíster en Ciencias de la Educación de la UNESR, fue profesora en la Unearte y representó a Venezuela en más de diez países.
El legado de la bailarina, plasmado en este libro editado por el Centro para la Descolonización e impreso por la Editorial Trinchera, está accesible para el público a través del blog del centro: Descolonización, política y cultura.
T: Karelly Olivares Moros
F: Carlos Salazar
____________________________________________________________________________________________
22 de agosto de 2011 - Por primera vez se distribuye la Colección Bicentenario, inspirada en un anteproyecto de ley de 1819 del Libertador Simón Bolívar.
Hace 13 años, se lanzó La Colección Bicentenario en Venezuela, un proyecto educativo que distribuye gratuitamente libros de texto para educación básica y media. Inspirada en un anteproyecto de Simón Bolívar, busca fomentar la identidad nacional y valores cívicos. Incluye diversas materias y sigue el currículo oficial del Ministerio de Educación, siendo clave para la formación integral de las nuevas generaciones.
22 de agosto de 1959 - Creación del INCE por iniciativa del maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa.
El INCE (Instituto Nacional de Cooperación Educativa) fue creado en Venezuela el 22 de agosto de 1959 por iniciativa del maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa, quien redactó el proyecto de ley con el objetivo de fomentar la capacitación técnica y profesional de los trabajadores y de la juventud. Prieto Figueroa concibió el INCE como una herramienta para la democratización del acceso a la formación, vinculando la educación con el trabajo para construir una sociedad más justa y equitativa.
Detalles de la creación: Fecha de creación: 22 de agosto de 1959.
Fundador: Luis Beltrán Prieto Figueroa.
Objetivo inicial: Promover la capacitación técnica y profesional de los trabajadores y la juventud venezolana.
Base legal: La creación fue establecida mediante una Ley promulgada por el Congreso de la República de Venezuela.
El propósito y legado de Prieto Figueroa:
Formación Integral: El INCE se fundamentó en el enfoque pedagógico del "Humanismo Democrático" de Prieto Figueroa, que buscaba la formación integral del individuo, abarcando no solo conocimientos técnicos, sino también el desarrollo de valores cívicos y éticos.
Educación Liberadora: Prieto Figueroa veía la educación como una herramienta de emancipación y democratización, que debía proporcionar al pueblo los conocimientos y las habilidades para su progreso social y económico.
Impacto en el Sistema Educativo: La creación del INCE se considera una de las iniciativas más relevantes de Prieto Figueroa y una respuesta progresista a las necesidades sociales y económicas del país, impulsando la idea de una educación popular y productiva
_____________________________________________________________________
23 de agosto de 1964 - Tragedia de La Llovizna. Escrito por el Prof. Rafael A.Sanabria M.
El 21 de agosto de 1964 se instaló la XIX Convención Nacional de la Federación Venezolana de Maestros, acto realizado en el salón Cuyuní de la Siderúrgica del Orinoco, en Puerto Ordaz. Asistieron 500 delegados efectivos y 300 fraternales, algunos de la Confederación de Maestros de América Latina.
Para el domingo siguiente, el 23 de agosto, los dirigentes magisteriales atendieron una invitación del Concejo Municipal a una fiesta familiar en una isla del Parque Nacional La Llovizna y para llegar al lugar era necesario atravesar un puente colgante de madera. La estructura estaba formada por tablones de maderas gruesa y guayas de acero que se expandían por los 17 metros de largo por un metro y medio de ancho. En el espacio entre el piso y la guaya quedaba el vacío. En cada extremo, el puente tenía una armadura de tubos soldados que cedieron por el exceso de peso. El viejo puente no resistió la cantidad de personas que intentó cruzarlo y pararse, todos al mismo tiempo, para tomar fotos y apreciar la belleza del paisaje.
Cuenta Jesús Fuentes en un artículo en el Diario de Guayana el 14 de septiembre de 2015 que «los maestros venían alegres y contentos. Se bajaron de los autobuses como encantados y maravillados por la belleza de la naturaleza. Sin pensarlo, fueron directamente al puente colgante».
«Los vigilantes les sugirieron que se bajaran, que el puente no aguantaba tanto peso, pero no hicieron caso. El puente estaba construido sobre cuatro guayas de acero, fijadas en bases de concreto. No se rompió ninguna guaya sino que se desprendió una de las bases, haciendo que girara y luego se desprendió el puente con el fatal desenlace. La mayoría de los fallecidos quedaron atrapados debajo del puente dentro del agua. La gobernación del estado Bolívar informó que fueron 50 los fallecidos, entre maestros, familiares y turistas. Sin embargo, nunca se supo con exactitud la cifra de fallecidos».
Hubo tres días de duelo nacional y se ordenó construir en cada estado escuelas que tuviesen como epónimo a cada uno de los maestros fallecidos. Entre algunas víctimas de aquella tragedia estaban: Adolfo Navas Coronado (de Chacao), Lermit Hernández (El Sombrero), Noemí Higuera de Guzmán (de Valle de la Pascua), Víctor Lino Gómez (de El Cobre, estado Táchira), Josefina Molina de Duque (de Guaraque, estado Mérida), Salomón García Sierra (de Santa Ana, estado Táchira), Ana Maury de Contreras (de Ciudad Bolívar), José Luis Guzmán Rodríguez (de Carúpano, estado Sucre), Simón Andrés Peña (de El Cambur, estado Carabobo), Cecilia Bazán de Segura (de Aroa), Dolores Mendoza de Osorio (de Arichuna, estado Apure), Ramón Reinoso Núñez (de Paraguaipoa, estado Zulia), Víctor Padilla (de Maracay), Carmen Teresa Rosales Gómez (de Guacara, estado Carabobo), Tomás Rafael Jiménez (de Nirgua, estado Yaracuy), Pascual Ignacio Villasmil (de Chejendé, estado Trujillo), Consuelo Navas Tovar (de Caracas), Rafael Agustín Andrade Aponte, Cruz del Valle Rodríguez (de Carúpano, estado Sucre), María de los Santos Higuera (de Valle de La Pascua), Ciro José Maldonado Zerpa (de Turmero, estado Aragua), José Antonio Velazco Maldonado (de San Cristóbal), Juan García Roa (de Pueblo Hondo), Oscar Emilio Ortega Palma (de La Victoria, estado Aragua), José Gonzalo Méndez, Teresa Coronel de Aponte (de Valencia), Daniel Navea Acevedo (de La Serena, Chile).
En la asamblea que siguió al luctuoso hecho se acordó erigir un monumento en el sitio de la tragedia que conmovió a Venezuela.
Aquella tragedia marcó para siempre al magisterio venezolano y le estimuló en su lucha por lograr una mejor educación en el país, y las justas reivindicaciones del magisterio impulsadas por los maestros Luis Beltrán Prieto Figueroa y la maestra Mercedes Fermín. Ambos educadores se salvaron milagrosamente y presidieron la convención.
Ese suceso paralizó a toda Venezuela el domingo 23 de agosto de 1964, cuando en el salto La Llovizna del Caroní, en Santo Tomé de Guayana, una legión de hombres y mujeres de nuestro magisterio desapareció trágicamente en esas indómitas aguas.
23 de agosto de 1845 - Fallecimiento de Rafael Urdaneta.
El 23 de agosto de 1845 falleció el prócer de la Independencia venezolana, Rafael Urdaneta, quien se desempeñó como militar y político a las órdenes del Libertador Simón Bolívar y, posteriormente, se convirtió en el sexto Presidente de la Gran Colombia.
Nacido el 24 de octubre de 1788 en la entonces Provincia de Maracaibo, perteneciente a la Capitanía General de Venezuela, fue hijo de Miguel Jerónimo de Urdaneta Barrenechea y Troconis y María Alejandrina de Farías y Jiménez de Urdaneta; ambos descendientes de españoles.
Durante sus primeros años, cursó estudios en su tierra natal y posteriormente viajó a la capital del país para aprender Latinidad en el Seminario de Caracas; sin embargo, en el año 1799 regresó a Maracaibo, para formarse en Filosofía en el convento franciscano y en 1804 viajó a Santa Fé de Bogotá, capital del Virreinato de Nueva Granada.
Para el 20 de julio de 1810, cuando la ciudad se alzó contra la Corona Española, Urdaneta se incorporó al batallón de Voluntarios de la Guardia Nacional, donde inició su carrera militar junto a los neogranadinos Atanasio Girardot, Francisco de Paula Santander y Antonio Ricaurte.
A partir de entonces, luchó junto a las fuerzas patriotas por la liberación de los territorios que hoy comprenden a Colombia y Venezuela; resaltando su participación en las batallas de Niquitao, Taguanés y Bárbula, así como el asedio de Santa Fé de Bogotá en 1814 y la toma de Maracaibo en 1821.
Años más tarde, consolidada la liberación del yugo español y establecida la Gran Colombia, Urdaneta continuó fiel a la figura de Bolívar; por lo cual, cuando se produjo La Cosiata, el General José Antonio Páez le prohibió su estadía en territorio venezolano y no permitió su regreso hasta 1832.
Posteriormente, se convirtió en diputado al Congreso por la Provincia de Coro y en 1845, fue nombrado ministro plenipotenciario y enviado extraordinario de Venezuela ante el gobierno de España para entregar las ratificaciones del Tratado de Reconocimiento, Paz y Amistad.
Sin embargo, durante este último viaje diplomático, su salud se vio afectada por lo que los médicos recomendaron una intervención quirúrgica, la cual el propio Urdaneta pospuso con la intención de cumplir con su misión.
Sin embargo, a raíz de este padecimiento, el prócer de la Independencia venezolana falleció en París, Francia. Actualmente, sus restos reposan en el Panteón Nacional.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario